Titulares e adjuntos das 30 Coordenadorias Regionais de Educação (CREs), estiveram em Porto Alegre nesta quinta-feira (15) para reunião de avaliação de 2011 e planejamento de ações a serem desencadeadas no início de 2012. Entre os temas abordados, destaque para as propostas de elaboração do Calendário Escolar para o próximo ano letivo e de formação de técnicos de CREs, equipes diretivas e professores referente à reestruturação do Ensino Médio Politécnico, Ensino Médio Curso Normal e Ensino Médio Integrado a ser implementada nas turmas de 1º Ano do Ensino Médio já em 2012. Participaram da reunião o secretário estadual da Educação, Jose Clovis de Azevedo, a secretária-adjunta Maria Eulalia Nascimento, o diretor-geral da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), José Thadeu Almeida, o diretor pedagógico Silvio Rocha, diretores, coordenadores e técnicos da secretaria.
Calendário Escolar
As orientações gerais para elaboração do Calendário do Ano Letivo de 2012 partem do pressuposto de que o calendário precisa estar adequado às necessidades e atividades locais e regionais e que sua elaboração é uma ação fundamental da comunidade escolar como um todo, além de requisitos legais e especificidades do sistema estadual de ensino, como o regime de colaboração com as redes municipais.
A proposta apresentada e que será levada ao debate da comunidade escolar e estruturação nas diferentes regiões do Estado do Rio Grande do Sul marca como início do ano escolar o dia 23 de fevereiro. Dias 23 e 24 são destinados a reuniões de planejamento nas escolas e/ou formações regionais organizadas pelas CREs. Na segunda-feira, 27 de fevereiro, inicia-se o ano letivo, cujo término está previsto para o dia 20 de dezembro. A proposta indica recesso escolar de inverno entre 28 de julho e 5 de agosto e o dia 28 de dezembro como o de encerramento geral do ano escolar. As escolas de ensino fundamental devem prever 800 horas e 1.000 horas para o Ensino Médio e 200 dias letivos no calendário anual.
Formação para Ensino Médio
Outro ponto encaminhado na reunião desta quinta-feira foi a proposta de calendário para formação de representantes de CREs, equipes diretivas (direções, coordenações pedagógicas e supervisão escolar) e de professores que atuam no ensino médio antes do início do ano letivo de 2012. De acordo com o diretor pedagógico, a Seduc propõe três grupos de estudos, com datas diferenciadas, a partir do início de fevereiro.
Entre os dias 7 e 9, será realizada a formação com profissionais das CREs. No primeiro dia, estarão em debate os textos de fundamentação teórica da proposta de reestruturação do Ensino Médio Politécnico, Curso Normal e Ensino Médio Integrado. O segundo dia fica destinado ao aprofundamento da concepção e desdobramentos práticos do Seminário Integrado. No último dia, a formação enfocará os componentes curriculares e a prática interdisciplinar de ensino.
A formação específica para equipes diretivas, de acordo com a proposição da Seduc, prevê cinco encontros, entre os dias 13 e 17 de fevereiro. Em cada dia, haverá os quatro módulos de formação (cada grupo de diretores, coordenadores e supervisores participa de um dia apenas): Módulo I – conceitos e referenciais orientadores do novo ensino médio; módulo II – a estrutura curricular do novo ensino médio politécnico e curso normal; módulo III – trabalho pedagógico: pressupostos e dimensões organizacionais; e módulo IV – sistema de avaliação da aprendizagem e acompanhamento dos alunos ao longo do novo ensino médio.
A primeira formação de professores está prevista para começar em 23 de fevereiro, com o módulo I – conceitos e referenciais orientadores. Nos dias 28 e 29 e 1º e 2 de março, terão ênfase os módulos II e III, estrutura curricular e trabalho pedagógico. O diretor Silvio Rocha destaca que a proposta de calendário será fechada no início de fevereiro, em processo de construção com as CREs.
Calendário Escolar
As orientações gerais para elaboração do Calendário do Ano Letivo de 2012 partem do pressuposto de que o calendário precisa estar adequado às necessidades e atividades locais e regionais e que sua elaboração é uma ação fundamental da comunidade escolar como um todo, além de requisitos legais e especificidades do sistema estadual de ensino, como o regime de colaboração com as redes municipais.
A proposta apresentada e que será levada ao debate da comunidade escolar e estruturação nas diferentes regiões do Estado do Rio Grande do Sul marca como início do ano escolar o dia 23 de fevereiro. Dias 23 e 24 são destinados a reuniões de planejamento nas escolas e/ou formações regionais organizadas pelas CREs. Na segunda-feira, 27 de fevereiro, inicia-se o ano letivo, cujo término está previsto para o dia 20 de dezembro. A proposta indica recesso escolar de inverno entre 28 de julho e 5 de agosto e o dia 28 de dezembro como o de encerramento geral do ano escolar. As escolas de ensino fundamental devem prever 800 horas e 1.000 horas para o Ensino Médio e 200 dias letivos no calendário anual.
Formação para Ensino Médio
Outro ponto encaminhado na reunião desta quinta-feira foi a proposta de calendário para formação de representantes de CREs, equipes diretivas (direções, coordenações pedagógicas e supervisão escolar) e de professores que atuam no ensino médio antes do início do ano letivo de 2012. De acordo com o diretor pedagógico, a Seduc propõe três grupos de estudos, com datas diferenciadas, a partir do início de fevereiro.
Entre os dias 7 e 9, será realizada a formação com profissionais das CREs. No primeiro dia, estarão em debate os textos de fundamentação teórica da proposta de reestruturação do Ensino Médio Politécnico, Curso Normal e Ensino Médio Integrado. O segundo dia fica destinado ao aprofundamento da concepção e desdobramentos práticos do Seminário Integrado. No último dia, a formação enfocará os componentes curriculares e a prática interdisciplinar de ensino.
A formação específica para equipes diretivas, de acordo com a proposição da Seduc, prevê cinco encontros, entre os dias 13 e 17 de fevereiro. Em cada dia, haverá os quatro módulos de formação (cada grupo de diretores, coordenadores e supervisores participa de um dia apenas): Módulo I – conceitos e referenciais orientadores do novo ensino médio; módulo II – a estrutura curricular do novo ensino médio politécnico e curso normal; módulo III – trabalho pedagógico: pressupostos e dimensões organizacionais; e módulo IV – sistema de avaliação da aprendizagem e acompanhamento dos alunos ao longo do novo ensino médio.
A primeira formação de professores está prevista para começar em 23 de fevereiro, com o módulo I – conceitos e referenciais orientadores. Nos dias 28 e 29 e 1º e 2 de março, terão ênfase os módulos II e III, estrutura curricular e trabalho pedagógico. O diretor Silvio Rocha destaca que a proposta de calendário será fechada no início de fevereiro, em processo de construção com as CREs.
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